記一路繁花盛開
每當(dāng)有人問起我的職業(yè),我答曰少兒編輯時,總是被一句似有所悟的話噎?。?ldquo;哦,就是給孩子們看的書改錯別字的唄。”每當(dāng)此時,心中都會百感交集。在我擔(dān)任責(zé)任編輯的、河北少年兒童出版社出版的《百年中國兒童詩歌史略》推出后,在進入出版行業(yè)的第四個年頭,我終于可以理直氣壯地說,我們少兒編輯也是可以編輯學(xué)術(shù)著作的。
初次跟《百年中國兒童詩歌史略》的作者袁增欣接觸時,談到創(chuàng)作初衷,袁增欣說多年的教學(xué)經(jīng)歷讓她發(fā)現(xiàn),說起詩歌,小學(xué)生總是100%的都喜歡;到了初中,這個數(shù)字就下降到了50%,即便自己不寫,也有強烈的青春共鳴;等到高中,多數(shù)人對詩歌的敏感度急劇下滑,因為詩歌好像并沒有什么用,大家寧肯去更實用的學(xué)科里埋頭苦干;至于大學(xué),更是被成功學(xué)全面入侵,寫詩的成了絕對的少數(shù)派??墒窃姼杞逃辉撌俏撮_墾的處女地。中國現(xiàn)代兒童詩歌已經(jīng)走過百年,但是關(guān)于兒童詩歌理論的專著卻依然稀缺。基于此,作者想對兒童詩歌發(fā)展做一番總結(jié),在自我糾錯當(dāng)中,重新發(fā)現(xiàn)價值與問題。
起初接到這個任務(wù)的時候,我著實惆悵了一把,對詩歌歷史的研究,本來就是一件很有難度的事情,更別說兒童詩歌歷史了。但隨著與作者的不斷接觸和交流,我發(fā)現(xiàn),作者心中早已有框架,寫作速度也很快。拿到初審稿件后,為了及時快速將其推出,同事半開玩笑地說:“從現(xiàn)在開始,周末已經(jīng)跟我們無緣啦。”我心里嘀咕,豈止周末,連晚上的追劇時間都可以取消了。
其實加班加點還是小事,編輯過程中的引文和資料核實才是最讓人殫精竭慮的。詩歌跨度有百年之久,年代久遠,節(jié)選的詩歌的出處、時間都需要一一查證。同時如何把當(dāng)年的詩歌語境放在特定的歷史環(huán)境下去解讀也是一件頗費心思的事情。
比如抗日戰(zhàn)爭階段,兒童詩歌創(chuàng)作出現(xiàn)了抗戰(zhàn)潮流,詩人們紛紛調(diào)整創(chuàng)作方向,“抗戰(zhàn)鼓動詩”和“大眾化寫實詩”成為主流。比如呂漠野在抗戰(zhàn)初期創(chuàng)作了兒童詩歌《燕子》:當(dāng)它去尋訪舊鄰少年時,卻發(fā)現(xiàn)“一把槍刺穿過了他的心窩,他的鮮血滴過的草叢里,將夜夜飛出那哀怨的流螢”;少年的姐姐,“她毫不遲疑地用死,拒絕了無端的羞辱,這池塘是她的歸宿地,殘留的蘆葦在吟唱她的悲哀!”這首詩以燕子的眼睛看中國大好河山被戰(zhàn)爭蹂躪得滿目瘡痍,詩歌滿含悲憤,痛斥了日本侵略者的野蠻行徑。
在查找資料中我們發(fā)現(xiàn),在抗日時期的兒童詩歌除了抗戰(zhàn)救國的主題,也用一顆童心在硝煙中為兒童開辟出一個夢幻純凈的世界。比如葉圣陶在此時期創(chuàng)作的《螢火蟲》:“螢火蟲,點燈籠,飛到西,飛到東。飛到河邊上,小魚在做夢。飛到樹林里,小鳥睡正濃。飛過張家墻,張家姐姐忙裁縫。飛過李家墻,李家哥哥做夜工。螢火蟲,螢火蟲,何不飛上天,做個星兒掛在天空。”這些兒童詩歌的出現(xiàn),為處于戰(zhàn)火紛飛年代的人們營造出了一個真善美的夢幻世界,也標(biāo)志著兒童詩歌的多面化和成熟化的發(fā)展。
稿件定稿以后,圖書的裝幀設(shè)計也頗費了一番心思。內(nèi)文版式,章節(jié)、內(nèi)文標(biāo)題的字體字號等,美編和責(zé)編反復(fù)磋商,僅僅是封面的設(shè)計方案,就打磨了好幾個版本,才最終確定了這版簡潔大氣的封面。
終于,在經(jīng)歷了無數(shù)個加班日和不眠夜后,這部作品出版了,它梳理了中國百年兒童詩歌的前世今生,飽含著作者和同事們的心血??粗o靜安放在書架上的成果,嗅著早已熟悉卻從不厭煩的書香,我的心中突然充滿了歡喜。我為認真看完的每一部書稿暗自歡喜,也為邂逅的每一段靈魂書寫寂然歡喜。
締造了戰(zhàn)后日本生活美學(xué)的編輯花森安治說過,“我到死那一刻,都希望自己是一個編輯。希望到那一刻為止,依然能采訪、拍照、撰稿,讓校對的紅筆弄臟自己的手,始終做一個前線的編輯。”這大概是每一個出版人心向往之的狀態(tài)。很幸運,進入出版行業(yè)的第四個年頭,我終于可以滿意且不心虛地告訴別人,我是一名編輯。這4個年頭里,我欣喜地收獲了做出好書時的自豪感,甚至是挑出一兩個難以發(fā)現(xiàn)的錯誤時的滿足感。希望未來的每一天,我都在為認真出版一本好書而努力。
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